Kovácsné Dr. Benkő Anita konferencia-előadásai hazai és nemzetközi tudományos rendezvényeken. A szakmai tudás megosztása számomra a folyamatos fejlődés és együttműködés fontos része. Az alábbiakban tudományos konferenciákon, szakmai rendezvényeken, workshop-okon és továbbképzéseken tartott előadásaim, valamint felkérésre megtartott szakmai előadásaim találhatók. Kovácsné dr. Benkő Anita. A TSMT® mint vizsgálómódszer és terápiás lehetőség. Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat, Szakszolgálati hét , Székesfehérvár. 2026. Kovácsné dr. Benkő Anita. Korai kötődés. Anyatejes világnap. Thury -vár, Várpalota. 2022. Benkő, A . A gyermekbántalmazás felismerése és kezelése a Szakszolgálatok kereteiben. Eltérő-fejlődés konferencia . Gyál. 2015 Benkő, A. , & Schönsteinné Kovács, I. Filmterápia workshop. Szakmai Konferencia . Gyál. 2011 Benkő, A. , & Schönsteinné Kovács, I. Művészetek a serdülők terápiájában. Magatartás- és tanulási zavaros gyermek az iskolában és a családban. Szakmai Konferencia. Gyál. 2010 Benkő, A ., Lazáry, J., Molnár, E., Gonda, X., Pap, D., Juhász, G., & Bagdy, G. Impulsivity and the C(-1019)G functional polymorphism of the HTR1A gene. 22nd ECNP Congress . September 12–16. Istanbul. 2009 Lazáry, J., Gonda, X., Benkő, A. , Juhász, G., & Bagdy, G. Genetic interaction of the serotonin transporter and the cannaninoid receptro 1 affects the anxious phenotype. 22nd ECNP Congress . September 12–16. Istanbul. 2009 Lazáry, J., Gonda, X., Benkő, A ., Molnár, E., Papp, D., & Bagdy, G. Szerotonin transzporter gén és súlyos életesemények gén-gén-környezet interakciós hatása a depresszióra való hajlamra. Magyar Pszichiátriai Társaság XV. Vándorgyűlés . Január 28–31. Absztrakt: Psychiatria Hungarica. Debrecen. 2009 Pap, D., Gonda, X., Lazáry, J., Benkő, A ., Molnár, E., & Bagdy, G. The association of pain vigilance and awareness with subclinical depression. 22nd ECNP Congress . September 12–16. Istanbul. 2009 Andó, R. D., Ádori, Cs., Kirilly, E., Kovács, G. G., Benkő, A ., & Bagdy, G. Fluoxetine-induced acute anxiogenic effect is attenuated six months after a serotonergic damage caused by MDMA despite recovery of neocortical areas but not hippocampus. ECNP-AEP Interactive Seminar in Neuropsychopharmacology . Abstract: 49. April 10–12. Siófok. 2008 Benkő, A ., Gonda, X., Lazáry, J., Molnár, E., Pap, D., Kátai, Z., Ashaber, M., & Bagdy, G. Impulsivity, aggression, and hopelessness related to subthreshold depression in a Hungarian sample. ECNP-AEP Interactive Seminar in Neuropsychopharmacology. Abstract, 55. April 10–12. Siófok. 2008 Gonda, X., Fountoulakis, K., Lazary, J., Pap, D., Benko, A ., Ashaber, M., Rihmer, Z., & Bagdy, G. 5-HTTLPR s allele is not associated with coping styles inspite of its association with subclinical depression. Fundamental and Clinical Pharmacology, 2, SCP005. Serotonin Club Satellite Meeting . July 17–20. Oxford. 2008 Lazary, J., Lazary, A., Gonda, X., Benko, A. , Molnar, E., Juhasz, G., & Bagdy, G. New interpretation of the gene-environment model of depression with haplotypes tagging the serotonin transporter gene (SLC6A4). NewMood AGM Conference . April 4–6. Stockholm. 2008 Lazary, J., Lazary, A., Gonda, X., Benko, A. , Molnar, E., Papp, D., Juhasz, G., & Bagdy, G. Analyses of haplotypes tagging the serotonin transporter gene (SLC6A4) provide new evidence for the gene × environment model of depression. 21st ECNP Congress . Abstract: European Neuropsychopharmacology, 18(4), S312. August 30–September 3. Barcelona. 2008 Lazary, J., Lazary, A., Gonda, X., Benko, A ., Molnar,E., Ashaber, M., Juhasz, G., & Bagdy, G. Haplotype analyses of the serotonin transporter gene (SLC6A4) provide new interpretation for the gene × environment model of depression. Serotonin Club Satellite Meeting . Abstract: Fundamental and Clinical Pharmacology, 2, SCP002. July 17–20. Oxford. 2008 Lazary, J., Lazary, A., Gonda, X., Benko, A. , Molnar,E., Ashaber, M., Juhasz, G., & Bagdy, G. Haplotype analyses of the serotonin transporter gene (SLC6A4) provide new interpretation for the gene × environment model of depression. Serotonin Club Satellite Meeting . Abstract: Fundamental and Clinical Pharmacology, 2, SCP002. July 17–20. Oxford. 2008 Lazary, J., Gonda, X., Benko, A ., Molnar, E., Telek, T., Gacser, M., & Bagdy, G. Depressive phenotype, affective family history and affective temperaments. ECNP-AEP Seminar in Neuropsychopharmacology. Abstract, 51. April 10–12. Siófok. 2008 Molnár, E., Lazáry, J., Benkő, A ., Gonda, X., Pap, D., Ashaber, M., Kátai, Z., & Bagdy, G. Association of affective temperaments and neuroticism with subclinical seasonal affective disorder. ECNP-AEP Interactive Seminar in Neuropsychopharmacology . Abstract, 51. April 10–12. Siófok. 2008 Pap, D., Gonda, X., Lazary, J., Benko, A ., Molnar, E., & Bagdy, G. Somatisation and subthreshold depression. ECNP-AEP Interactive Seminar in Neuropsychopharmacology . Abstract, 52. April 10–12. Siófok. 2008 Telek, T., Gonda, X., Juhasz, G., Lazáry, J., Benko, A ., Pap, D., Vargha, A., & Bagdy, G. Temperament and character in the background of premenstrual symptomatology: the role of possible protective factors. World Congress of Psychiatry. Absztraktkötet, XIV. Prága. 2008 Benko, A. , Lazary, J., Gonda, X., Juhasz, G., & Bagdy, G. Behavioural and personality traits related to subthreshold depression in a Hungarian sample. A preliminary study. NewMood AGM Conference . April 16–17. Budapest. 2007 Lazary, J., Gonda, X., Benko, A. , Juhasz, G., & Bagdy, G. Preliminary results of the human genetic NewMood study: the Budapest and Manchester collaboration. NewMood AGM Conference. April 16–17. Budapest. 2007 Ando, R. D., Adori, C., Kirilly, E., Kovacs, G. G., Benko, A ., & Bagdy, G. Fluoxetine-induced acute anxiogenic effects is attenuated six months after a serotonergic damage caused by MDMA despite recovery of neocortical areas but not hippocampus. A Magyar Pszichofarmakológiai Társaság IX. Kongresszusa. Absztrakt: Neuropsychopharmacologia Hungarica, 8(2), 15. October 5–7. Tihany. 2006 Bagdy, G., Gyöngyösi, N., Kitka, T., Lazáry, J., Balogh, B., Benkő, A ., Andó, R. D., & Kántor, S. Klinikai hatások előrejelzése a központi idegrendszerre ható gyógyszerek fejlesztésében: alvás és EEG vizsgálatok rágcsálókban. MBKE Gyógyszerbiokémiai Szakosztály XXI. Munkaértekezlet . Május 22–24. Balatonőszöd. 2006 Bagdy, G., Gyongyosi, N., Kitka, T., Balogh, B., Benko, A ., Ando, R. D., & Kantor, S. Prediction of clinical effects in CNS drug research: rodent sleep and EEG studies. Az MFT II. tavaszi experimentális szimpóziuma. Június 3. Pécs. 2006 Benkő, A. , & Molnár, E. Az MDMA ('Ecstasy) rövid és hosszú távú hatásai a napszaki ritmusra és az alvásra. XXVII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia. Március 21–24. Pécs. 2005 Molnár, E., & Benkő, A . A szerotonin 2-es receptorcsalád egyik altípusának, az 5-HT2B receptornak a szerepe az alvás szabályozásában. XXVII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia. Március 21–24. Pécs. 2005 Bagdy, G., Benkő, A. , Andó, R. D., & Kántor, S. Serotonin and anxiety: Different receptors, roles and mechanisms. Proceedings of the CINP CE/EE Regional Meeting . Abstract: Psychiatrie, 8(4), 14. September 9–12. Brno. 2004 Bagdy, G., Kantor, S., Juhasz, G., Balogh, B., Modos, E. A., Ando, R. D., Adori, C., Kirilly, E., Graf, M., Moszkovkin, G., Kovacs, G. G., Jakus, R., Anheuer, Z. E., Nagy, R., Benko, A. , Molnar, E., & Csontos, I. MDMA-treated rats: Acute and long-term behavioural effects (circadian patterns, motor activity, sleep, social behaviour, anxiety, aggression). Ecstasy Damage Mid-Term Meeting. Firenze. 2004 Bagdy, G., Balogh, B., Kántor, S., Jakus, R., Molnár, E., & Benkő, A . Az MDMA (Ecstasy) akut és hosszú távú hatásai a napszaki ritmusra és az alvásra. A Magyar Alvástársaság szimpóziuma . Budapest. 2004 Balogh, B., Jakus, R., Kantor, S., Graf, M., Benko, A ., & Bagdy, G. Effects of 3,4-Methylenedioxymethamphetamine on motor activity, sleep and circadian patterns in drug-naive rats and rats previously exposed to MDMA. EPHAR. Abstract: Fundamental and Clinical Pharmacology , 18(1), 104. July 14–17. Porto. 2004 Benkő, A ., Balogh, B., Molnár, E., Gyöngyösi, N., Kántor, S., & Bagdy, G. Az MDMA ('Ecstasy') rövid és hosszú távú hatásai a motoros aktivitásra, az alvásra és az agyi anyagcsere változásaira. V. Magyar Viselkedésélettani Konferencia. Budapest. 2004 Kantor, S., Jakus, R., Balogh, B., Benko, A ., & Bagdy, G. Increased wakefulness, motor activity and decreased theta activity after selective blockade of the 5-HT2B receptor by the subtype-selective antagonist SB-215505. 17th Congress of the ESRS. Abstract: Journal of Sleep Research, 13(1), 382. October 5–9. Prague. 2004

TSMT® terápia, neurofeedback tréning, mozgásfejlesztés és komplex állapotfelmérés árai Sárkeresztesen Tóthné Tuppa Anita gyógypedagógusnál. Kérjen időpontot! Vizsgálatok: Komplex felmérés 20000 Ft Vizsgálati vélemény 10000 Ft Fejlesztések: Neurofeedback tréning 10000 Ft Mozgásfejlesztés: 10000 Ft

Hasznos információk a gyermekfejlesztésről. Olvasson az ADHD, a hiperaktivitás, a tanulási zavarok és a TSMT terápia előnyeiről szakértőink tollából. Böngésszen cikkeink között, és ismerje meg közelebbről azokat a témákat, amelyek sok család mindennapjait érintik: Idegrendszeri fejlődés: Végrehajtó funkciók - az agy „irányítóközpontja” Szociális funkciózavar ADHD - Túlmozgásos figyelemzavar Miért nem tud figyelni a gyermekem? Iskolakezdés és tanulás: Elsős a családban Tanulási zavar Tanulási zavarral küzdők érzelmi szükségletei Érzelmek és viselkedés: Internetes zaklatás Agresszív lett a gyermekem Étkezési zavarok jeleni Fejlesztések és terápiák: Terápiák útvesztője Tudományos percek: Miért nem elég, ha a gyermek „csak mozog”? Szenzoros feldolgozás – mit mondanak a legújabb kutatások? HAMAROSAN :)

Komplex gyógypedagógiai felmérés, tanulási zavarok előrejelző szűrése óvodásoknak és iskolásoknak Sárkeresztesen. Gyógypedagógiai komplex felmérés Tanulási zavarok előrejelző szűrése óvodásoknak Tanulási zavarok szűrése általános és középiskolásoknak Iskolaérettségi vizsgálat Figyelmi állapot vizsgálata Első interjú, anamnézis felvétele (1-1,5 óra): Áttekintjük a gyermek eddigi fejlődését (születés körülményei, terhesség alatti tényezők, mozgás-, beszéd-, szociális-, érzelmi fejlődés, eddigi betegségek, kezelések, fejlesztések, eddigi vizsgálatok) egészen a terhességtől kezdve a gyermek aktuális problémájáig. A szülőktől illetve ha van, a tanároktól/óvónőktől származó információk sokat elárulnak a gyermek általános fejlődéséről, valamint az erősségek és gyengeségek mintázatáról. Gyógypedagógiai felmérés gyógypedagógus vezetésével: A pedagógiai vizsgálat során a pszichomotoros területek, a részképességek feltérképezése zajlik. A nyelvi készség vizsgálata kiterjed a szókincs, a nyelvi rendszer, a beszéd formai sajátosságai, a kifejező beszéd, beszédértés vizsgálatára. A mozgás vizsgálata során a nagy- és finommozgások, mozgáskoordináció, egyensúly, testséma, finommotorika, grafomotorika, a térbeli tájékozódás, lateralitás, szem-kéz koordináció vizsgálata történik. Ezekhez kapcsolódóan az olvasás-, írás-, számolási készségek, a figyelem, emlékezet, a feladattartás képessége, a tanulási technikák alkalmazásának területére terjed ki a vizsgálat. Záró konzultáció: A két vizsgálat után közösen beszéljük át s magyarázzuk el a tesztek eredményeit a szülőknek, s javaslatot teszünk a probléma kezelésére vonatkozóan, meghatározzuk a terápiás irányt. Tanácsadással, ajánlással tudunk segíteni a további teendők terén. A vizsgálati eredményeket szakértői véleményben összefoglaljuk a szülők számára. Egyéb információk a vizsgálatokkal kapcsolatban Kérjük, ha gyermeke orvosi, pedagógiai, szakértői véleménnyel, védőnői státuszlappal rendelkezik, hozzák el az első interjúra. Ezen az interjúk egyikünkkel találkozik a szülő a gyermek nélkül. Amennyiben felső tagozatos, gimnazista a gyermek, ő is részt vehet az interjún. A vizsgálatok alatt a szülő természetesen bent lehet a helyiségben, de kérjük, hogy ne zavarják meg a vizsgálatot. A célunk, hogy a lehető legtöbbet hozzunk ki a gyermekből, így negatív visszajelzést sem adunk, illetve rossz válasz esetén nem korrigálunk. Vizsgálati attitűdünket az elfogadás és a pozitív légkör jellemzi. Később a vizsgálat minden lépéséről visszajelzést adunk, magyarázattal kísérve a látottakat. A gyermek fejlesztésének és az elmaradások ellensúlyozásának a leghatékonyabb módja a korai és célzott probléma felismerés, viszont a nagyobb életkorú gyermekek terápiájára vonatkozóan is javaslatokat teszünk.

TSMT® terápia, neurofeedback tréning, LongiKid® felmérés, szülőkonzultáció, gyermekjáték-dráma árai Kovácsné dr. Benkő Anita pszichológusnál. Kérjen időpontot! Vizsgálatok: LongiKid® neuro-szenzomotoros állapotfelmérés konzultációval + vizsgálati vélemény 19.000 Ft Neurofeedback állapotfelmérés 15000 Ft Fejlesztések: Szülőkonzultáció 15.000 Ft Egyéni TSMT® kontroll 10.000 Ft Csoportos TSMT® 4.000 Ft Neurofeedback tréning 10.000 Ft Gyermekjáték-dráma csoport 4.000 Ft

Személyre szabott gyermekfejlesztés Várpalotán és Sárkeresztesen. TSMT® terápia, neurofeedback tréning, gyógypedagógia, pszichológia szakértőkkel. Segítünk! Két helyszínen, közös szemlélettel várjuk a hozzánk forduló családokat. Válassza ki az Önnek megfelelő szakembert! Tóthné Tuppa Anita Gyógypedagógus Mozgásterapeuta Neurofeedback szaktréner Rólam és szolgáltatásaim Sárkeresztes Kovácsné dr. Benkő Anita Pszichológus TSMT® terapeuta Neurofeedback tréner Rólam és szolgáltatásaim Várpalota Szakértelem és tapasztalat Személyre szabott megközelítés Családbarát hozzáállás A 12 éves kislányom eléggé hiperaktív és nehezére esik hosszabb ideig fenntartani a figyelmét. Egy szerencsés véletlennek köszönhetően ismertük meg Tóthné Tuppa Anitát Már az első pár neurofeedback tréning után is érezhetően fejlődött a lányom. Több ideig volt képes már egy dologra koncentrálni. Ez neki is nagy motivációt és örömöt adott arra, hogy folytassa a terápiát. Mostanra már még ügyesebb lett és sok mindenben jól láthatóan fejlődni, változni tudott. Javultak a jegyei és a magatartása is. Mindenképp folytatni fogjuk a terápiát! Rólunk mondták Megértjük. Felmérjük. Segítünk. A fejlődés a megértéssel kezdődik. Szakmai módszereink Hivatalosan alkalmazott módszerek

Ismerje meg a TSMT&Neurofeedback honlap hivatalos adatait. Impresszum, elérhetőségek, cégjegyzékszám és jogi nyilatkozatok egy helyen. Kattintson a részletekért!” Impresszum A honlap adatai Honlap neve: TSMT & Neurofeedback Honlap címe: www.tsmt-neurofeedback.com A honlapon bemutatott szolgáltatók: Kovácsné dr. Benkő Anita e.v. Pszichológus, TSMT® terapeuta, neurofeedback tréner jelölt Székhely: 8100 Várpalota, Vajda János u. 16. Telephely: 8100 Várpalota, Rákóczi Ferenc u. 22. Nyilvántartási szám: 54506307 Adószám: 55781442-1-39 E-mail: csodavilagvarpalota@gmail.com Telefonszám: +36 70 622 4561 Nyilvántartásba vevő hatóság: Nemzeti Adó- és Vámhivatal Kamara: Veszprém Váregyei Kereskedelmi és Iparkamara Kamarai nyilvántartási szám: VE55781442 Tóthné Tuppa Anita e.v. Gyógypedagógus, neurofeedback tréner, mozgásfejlesztő Székhely: 8051 Sárkeresztes, Jókai u. 21. Nyilvántartási szám: 56521021 Adószám: 57856728-1-27 E-mail: tanita.dok@gmail.com Telefonszám: +36 30 515 6963 Nyilvántartásba vevő hatóság: Nemzeti Adó- és Vámhivatal Kamara: Fejér Vármegyei Kereskedelmi és Iparkamara Tárhelyszolgáltató adatai: Név: Wix.com Inc. Székhely: 500 Terry A. Francois Blvd San Francisco, CA 94158 Telefon: +1 415-639-9034 E-mail cím: support@wix.com Weboldal: www.wix.com

TSMT Neurofeedback gyógypedagógia, pszichológia, gyerek fejlesztés Explore our services and get in touch Our Services 01. Custom Project This service is designed to tackle unique challenges and specific requirements that do not fit standard offerings. We collaborate closely with you to understand your vision and deliver a precisely tailored solution. It's ideal for situations demanding specialized attention and bespoke outcomes. Show more 02. Personal Solution Planning Engage in a detailed discussion to fully grasp your individual needs, challenges, and aspirations. Our specialists will then devise a strategic and actionable plan crafted exclusively for your personal circumstances. We ensure you receive practical and effective strategies designed for your success. Show more 03. Expert Guidance Package Receive comprehensive insights and strategic advice from our seasoned professionals. This package offers structured support to navigate complex issues and make informed decisions. Gain clarity and confidence with expert-backed direction tailored to your situation. Show more

Hogyan erősíthető a gyermek figyelme a mindennapokban? Praktikus és természetes módszerek, otthoni játékok és tudományosan igazolt tippek szülőknek. Miért nem tud figyelni a gyermekem?– A végrehajtó funkciók szerepe a fejlődésben. Sok szülő úgy érzi, hogy gyermeke „nem figyel”, állandóan elkalandozik, félbehagyja feladatait vagy egyszerűen nem hallgat rá. A válasz sokszor összetettebb annál, mint hogy a gyermek nem akar figyelni. Gyakran felmerül az ADHD gyanúja, pedig a háttérben sokszor egy teljesen természetes fejlődési folyamat áll: a végrehajtó funkciók és az idegrendszer érése. A modern fejlődésneurológia ma már azt hangsúlyozza, hogy a figyelem nem velünk született képesség, hanem hosszú évek alatt fejlődik. Mi a figyelem? A hétköznapokban gyakran úgy beszélünk a figyelemről, mintha egyetlen képesség lenne. valójában azonban több, egymással szorosan együttműködő folyamatból áll. Ide tartozik: a figyelem irányítása a figyelem fenntartása a figyelem megosztása a figyelem váltása a zavaró ingerek kiszűrése Ezek együtt teszik lehetővé, hogy a gyermek végig tudjon ülni egy mesét, befejezzen egy feladatot vagy emlékezzen arra, mit kértünk tőle. Mi az a végrehajtó funkció? A végrehajtó funkciók az agy „irányító központját” jelentik. Segítségükkel tudjuk megszervezni a gondolatainkat, megtervezni a feladatainkat, szabályozni a viselkedésünket és alkalmazkodni a változó helyzetekhez. Ezek a folyamatok elsősorban a homloklebenyhez kapcsolódnak, amely egészen 20-25 éves korig fejlődik. Ide tartozik: tervezés szervezés inpulzuskontroll munkamemória önszabályozás problémamegoldás feladatkezelés kitartás Ezek a képességek nélkülözhetetlenek az iskolai tanulásban, a társas kapcsolatokban és később a munka világában is. Miért kezd bele mindenbe, de semmit sem fejez be? A gyermek lelkesen nekiáll rajzolni, néhány perc múlva azonban már legózik. A legót félbehagyja, mert meglát egy labdát, majd a végén egyik tevékenységet sem fejezi be. Ilyenkor az agy még nem képes megfelelően: megtervezni a lépéseket fenntartani a figyelmet ellenállni az új ingereknek visszatérni a feladathoz Ez különösen gyakori idegrendszeri éretlenség vagy ADHD esetén. A gyermek fejlődése nem minden gyermeknél egyforma. Ahogyan a járás vagy a beszéd fejlődése sem teljesen azonos ütemű, úgy a figyelmi képességek fejlődése is egyéni. Befolyásolja: az idegrendszeri érés a mozgásfejlődés az alvás a stressz a képernyőhasználat a családi környezet az érzékszervi feldolgozás Ezen funkciók éréséhez a gyermeknek biztonságra, mozgásra, játékra van szüksége. Sok országban nagy hangsúlyt fektetnek arra, hogy a gyermekek fejlődését az idegrendszer természetes érési folyamatához igazítsák. A pedagógiai szemlélet szerint a figyelmet nem lehet pusztán fegyelmezéssel vagy folyamatos teljesítményelvárással fejleszteni. Sokkal fontosabb: a rendszeres mozgás, a szabad játék, a kiszámítható napirend, a megfelelő pihenés, az érzelmi biztonság, valamint a gyermek életkorának megfelelő elvárások. Mikor érdemes szakemberhez fordulni? Fontos tudni, hogy minden gyermek figyelme időnként elkalandozik. Ez önmagában nem jelent problémát. Érdemes azonban szakemberhez fordulni, ha a figyelmi nehézségek tartósan fennállnak és jelentősen befolyásolják a mindennapokat. Például ha a gyermek: tartósan nem tud egy feladatra koncentrálni, impulzív, nagyon szétszórt, nehezen követi az utasításokat, sok feladatot félbehagy, nehezen szervezi a teendőit, az óvodában vagy iskolában is problémát okoz a figyelme, vagy ezek miatt romlik az önbizalma és a teljesítménye. A háttérben állhat egyszerű fejlődési eltérés, idegrendszeri éretlenség, ADHD, tanulási nehézség, szorongás vagy ezek együttes jelenléte. Ezért fontos a komplex állapotfelmérés. Hogyan fejleszthetők a végrehajtó funkciók? A jó hír, hogy ezek a képességek fejleszthetők. Az agy rendkívül rugalmas, különösen gyermekkorban. Hatékony lehet: a rendszeres, változatos mozgás, az egyensúly- és koordinációfejlesztés, a szabályjátékok és társasjátékok, a memória- és figyelemfejlesztő játékok a megfelelő alvás, a kiszámítható rutin, valamint szükség esetén olyan célzott fejlesztések, mint a mozgásterápiák (TSMT, komplex mozgásterápia) vagy a neurofeedback. Fontos azonba hangsúlyozni, hogy amennyiben ezek hatására sem csökkennek a tünetek, úgy gyermekpszichiátriai kivizsgálás szükséges ADHD gyanú miatt! Összegzés Ha a gyermek nehezen figyel, nem biztos, hogy nem akar együttműködni. Sok esetben egyszerűen még fejlődésben vannak azok az agyi folyamatok, amelyek a figyelemért, az önszabályozásért és a feladatok végrehajtásáért felelősek. A gyermekek megfelelő támogatással, türelemmel és – ha szükséges – célzott fejlesztésekkel jelentős fejlődést érhetnek el. A legfontosabb, hogy ne a viselkedést címkézzük, hanem próbáljuk megérteni annak hátterét. Tóthné Tuppa Anita, gyógypedagógus Felhasznált szakirodalom Blair, C., & Diamond, A. (2008). Biological Processes in Prevention and Intervention: The Promotion of Self-Regulation as a Means of Preventing School Failure. Development and Psychopathology, 20(3), 899-911. Diamond, A. (2013). Executive Functions. Annual Review of Psychology, 64, 135-168. Diamond, A. (2012). Activities and Programs That Improve Children’s Executive Functions. Current Directions is Psychological Science, 21(5) 335-341. Diamond, A., & Ling, D. S. (2016). Conclusions about Interventionsm Programs, and Approaches for Improving Executive Functions. Developmental Cognitive Neuroscience, 18, 34-48. Center on the Developing Child at Harvard University. Executive Function & Self-Regulation. Harvard University Finnish National Agency for Education (EDUFI) National Core Curriculum for Basic Education. Swedish National Agency for Education (Skolverket). Curriculum for the Compulsory School.

LongiKid® neuro-szenzomotoros vizsgálat gyermekeknek Várpalotán. Derítse ki pontosan, hol akadt el gyermeke fejlődése! LONGIKID®: LONGITUDINÁLIS KOMPLEX VIZSGÁLAT A gyermekek állapotfélmérését a Longitudinális Komplex Felmérés (LongiKid®) teszi lehetővé. A LongiKid® egy 3 hónapostól 11 éves korig használható teszt, melynek segítségével több területen képet kaphatunk a vizsgált gyermek aktuális fejlettségi szintjéről. Ma Magyarországon a LongiKid® az egyetlen olyan neuro-szenzomotoros teszt, amely képes a fejlődést 0-11 éves korig azonos szempontok szerint követni, így egyedi megoldást nyújt az atipikus fejlődést, illetve viselkedést mutató gyermekek tüneteinek a lehető leghamarabbi azonosítására. A felmérés során mutatott teljesítmény pontozása objektív, fejlődésneurológiai, neuropszichológiai, fejlődéspszichológiai, valamint szemészeti és hallásvizsgálati életkori kritériumok figyelembevételével történik. Egy-egy funkciót több feladaton keresztül is megvizsgálva kapunk teljesebb képet a gyermek fejlettségéről. A felmérés játékos és a gyermek számára érdekes. Miért hasznos? A LongiKid® felmérés alapján dönt a terapeuta a megfelelő terápiás irány meghatározásáról, jó előrejelzője lehet a sikeres iskolai beválásnak, érzékszervi problémákat is ki tud szűrni, s a gyermeket további szakellátásba irányítja a terapeuta, a szülő informatív tájékoztatást kap gyermeke aktuális állapotáról. A LongiKid® vizsgálati területei: Az idegrendszer érettsége: atipikus reakciók, archaikus reflexek, kéreg alatti mozgásszabályozás. Motoros terület: nagymozgások, finommozgások, grafomotorika. Kognitív terület: figyelem, téri tájékozódás, memóriafunkciók, szinkronfunkciók, gondolkodás, taktilis és vizuális kognitív területNyelvi készségek: kifejező és befogadó nyelvi készség (beszédértés, szókincs) Pszichés-szociális terület: együttműködés, szociális-kommunikációs interakcióik, feladattartás, frusztrációtűrés, rugalmasság. Kiegészítő vizsgálatok: hallás-, látás-, tartás-, izomtónus vizsgálata

A TSMT&Neurofeedback oldal hivatalos jogi nyilatkozata. Szerzői jogok, felelősségvállalás és a weboldal használatának jogi feltételei egy helyen Jogi nyilatkozat Hatályos: 2026. július 1. A www.tsmt-neurofeedback.com honlap két önálló egyéni vállalkozó szakmai bemutatkozását és szolgáltatásait ismerteti. Az egyes szolgáltatásokkal kapcsolatos szerződéses és adatkezelési jogviszony mindig az adott szolgáltatást nyújtó szakember és az ügyfél között jön létre. A honlap tartalma A www.tsmt-neurofeedback.com honlapon közzétett információk kizárólag tájékoztató célt szolgálnak. A honlapon található cikkek, ismertetők és egyéb szakmai tartalmak nem helyettesítik a személyes konzultációt, az egyéni állapotfelmérést, az orvosi vizsgálatot vagy más szakember által végzett ellátást. A honlapon megjelent információk alapján diagnózis nem állítható fel, és terápiás döntés nem hozható. Szerzői jog A honlapon található szövegek, képek, grafikák, logók és egyéb tartalmak szerzői jogi védelem alatt állnak. A tartalom egészének vagy részének másolása, sokszorosítása, nyilvános közzététele vagy egyéb felhasználása kizárólag az üzemeltető előzetes írásbeli engedélyével lehetséges. A tartalom magáncélú megtekintése és hivatkozása természetesen megengedett. Felelősség Az üzemeltető törekszik arra, hogy a honlapon szereplő információk pontosak és naprakészek legyenek, azonban nem vállal felelősséget az esetleges elírásokért, technikai hibákért vagy az információk időközbeni elavulásából eredő károkért. A honlapon található információk felhasználása minden esetben a látogató saját felelősségére történik. Külső hivatkozások Amennyiben a honlap külső weboldalakra mutató hivatkozásokat tartalmaz, azok tartalmáért és adatkezelési gyakorlatáért az adott weboldal üzemeltetője felel. Kapcsolat Amennyiben a honlap tartalmával vagy működésével kapcsolatban kérdése merül fel, kérjük, vegye fel velünk a kapcsolatot az alábbi elérhetőségeken: Kovácsné Dr. Benkő Anita egyéni vállalkozó Telefon: +36 70 622 4561 E-mail: csodavilagvarpalota@gmail.com

Tanulási nehézségek és elmaradások leküzdése komplex mozgásterápiával. Fejlessze gyermeke idegrendszerét, figyelmét és koordinációját szakértő segítséggel! KOMPLEX MOZGÁSTERÁPIA A komplex mozgásterápia során a gyermek újraélheti a mozgásfejlődés állomásait, korrigálva a hibás működéseket, így az idegrendszer újraszerveződik, melynek hatására pozitív változások állhatnak be a tanulásban, magatartásban, figyelmi funkciókban, önbizalomban. A terápia során javul a gyermek önértékelése, kifejezőkészsége, összerendeződik a mozgása, s ezáltal könnyebben birkózik meg a mindennapos kihívásokkal.- A mozgásterápia segítség lehet az iskola megkezdése előtt, illetve iskoláskorban is csökkenthetőek a tanulási nehézségek. Amennyiben beigazolódik több terület elmaradása, egyéni feladatsor kerül megírásra, melyet a gyermeknek megtanítok, s otthonában végezheti a tornát legalább heti 5 nap.- A feladatsor letornázása kb. 20 percet vesz igénybe. 3-4 hetente pedig kontrollvizsgálatra kerül sor, s a feladatok fokozatosan nehezítődnek.- A feladatok elvégzése eszközöket nem igényel. Mikor alkalmazható? A terápia 5 éves kortól alkalmazható, gyakorlatilag korhatárhoz nincs kötve, eredményes kamaszoknál és felnőtteknél is. A terápiát mindig vizsgálat előzi meg, mely kb. másfél órát vesz igénybe, feltérképezi a nagy-, és finommozgásokat valamint a gondolkodási készségeket. Amennyiben beigazolódik több terület elmaradása, egyéni feladatsor kerül megírásra, melyet a gyermeknek megtanítok, s otthonában végezheti a tornát legalább heti 5 nap. A feladatsor letornázása kb. 20 percet vesz igénybe. 3-4 hetente pedig kontrollvizsgálatra kerül sor, s a feladatok fokozatosan nehezítődnek. A feladatok elvégzése eszközöket nem igényel.